Mundo Mágico - Educação Infantil: outubro 2012

Lembrança = flores

Flor de pano feita pela professora Rosângela Grupo 3/4.

Lembranças do projeto: Conto e Reconto

Lembrança de "A lebre e a Tartaruga" feita pela professora Rosângela do Grupo 3/4.

Os animais - Educação Infantil

Zebra de Emborrachado, bem simples

É muito importante trbalahr com a ludicidade, para essa aula sobre animais, pedi para que os alunos levassem para escola seus bichinhos de pelúcia:

Placas de trânsito

Trabalhei com meus alunos sobre trânsito, e achei super interessante esse recurso disponibilizado pela escola, porque ajusa na visualização dos alunos e permite realizar várias dinâmicas.

Projeto Conto e Reconto - Educação Infantil

Projeto “Conto e Reconto”

Público alvo: Comunidade escolar

Período: III unidade

Turma: Grupo 5

Disciplina:Todas as matérias

Professora responsável: Joice Araújo

Justificativa:

O conto é o gênero literário mais moderno, cria um universo de seres e acontecimentos de ficção, de fantasia ou imaginação. Afim de ampliar o repertório de contos dos estudantes e instigar sua imaginação este projeto tem como objetivo proporcionar aos estudantes uma releitura/recriação dos contos.

Objetivos:

Ampliar o repertório de contos tradicionais

Apreciar histórias de diferentes contextos

Participar das etapas de elaboração do reconto

Identificar as diferenças existentes entre o conto e o reconto

Metodologia:

Apresentar o projeto aos alunos, mostrando-lhes capas de todos os contos que irão fazer parte do projeto. Este acontecerá quinzenalmente no pátio da escola, onde a professora contará o conto à turma nas quintas-feiras e o reconto às sextas-feiras.

Na quinta-feira, após a contação da história a professora fará um momento de reflexão, onde os alunos poderão expor o que acharam de ponto negativo e positivo na história, dizendo o que poderia ser mudado, criando ali uma nova versão que será contada no dia posterior.

Na sexta-feira, após o reconto a professora irá organizar uma oficina, onde os alunos poderão produzir lembranças diversas dos contos e recontos.

ORGANIZAÇÃO DA CONTAÇÃO DO “CONTO E RECONTO”

CONTO	DATA DO CONTO	DATA DO RECONTO
Os três porquinhos	12/07	13/07
Chapeuzinho Vermelho	26/07	27/07
João e Maria	09/08	10/08
Lobisomem	23/08	24/08
Patinho feio	05/09	06/09
Bela adormecida	20/09	21/09
Branca de neve	04/10	05/10

No dia 11/10, a professora irá relembrar os contos do projeto através de imagens, afim de junto com os alunos escolher o reconto que será dramatizado na culminância do projeto.

Nos dias 16 a 25/10 acontecerá os ensaios da dramatização do reconto.

Culminância

A culminância do projeto será no dia 26 de outubro com a apresentação no pátio da escola para o público alvo, a apresentação constará da dramatização pelos alunos de um dos recontos do projeto. Nesta apresentação os alunos estarão vestidos a caráter dos personagens da história e o pátio caracterizado do cenário da mesma.

Unidade:

III unidade.

Recursos:

Papel metro, lápis colorido, tinta guache, cola, tesoura, cartazes, kami, papéis diversos (cartolina, camurça, crepon, carmo, etc.)

Avaliação:

O aluno será avaliado através de sua participação ativa nas contações, nos ensaios, confecções de cartazes, vestimentas e acessórios, materiais solicitados e apresentação final do projeto.

Meios de comunicação - lembrança

Porta retrato - Televisão

Projeto São João - arrumação da sala.

Essa parede de retalhos, foi feita com Kami, costura simples na máquina doméstica.

Projeto São João - Luiz Gonzaga

Projeto “São João –

Luiz Gonzaga”

Sub-tema: A vida no sertão

Público alvo: Comunidade escolar e pais

Período: II unidade

Turma: Grupo 5

Disciplina:Todas as matérias

Professora responsável: Joice Araújo

Justificativa:

Este projeto tem como objetivo levar os alunos a explorar essa data comemorativa identificando costumes e tradições, e assim conhecer mais sobre a cultura popular do sertão nordestino resgatando histórias do povo que vive no sertão tendo como referência o cantor e compositor nordestino Luiz Gonzaga.

Objetivos:

Levar os alunos a conhecer as características das festas juninas

Resgatar a memória das festas juninas

Valorizar e demonstrar atitudes de respeito ao homem do sertão

Enriquecer o conhecimento dos alunos quanto à vida no sertão

Desenvolver o ritmo, compasso e criatividade dos alunos com atividades relacionadas ao tema

Metodologia:

Trabalhar com a turma inicialmente com a história do São João, o porque desta data e a sua importância cultural.

Desenvolver brincadeiras e jogos que permitam os alunos expandir seu conhecimento sobre o sertão.

Realizar a observação de imagens sobre a vida no sertão para que os alunos compreendam o cotidiano do povo que lá vive.

Mostrar músicas e cordéis (simples, ao alcance de crianças de 5 anos) para que os alunos ampliem seu conhecimento sobre Luiz Gonzaga. Retratar através de imagens algumas músicas do autor para facilitar o entendimento dos alunos.

Confeccionar juntamente com os alunos cartazes relacionados ao tema, para exposição na culminância do projeto.

Culminância

A culminância do projeto será no mês de Junho e se dividirá em três partes conforme explicação abaixo:

1ª parte: Esse primeiro momento será realizado na sala de aula onde os alunos irão apresentar um jogral sobre o cotidiano da vida no sertão, tendo como referência as músicas de Luiz Gonzaga. Esta apresentação será assistida pelos pais e sua decorrência se dará juntamente com os grupos 3 e 4.

2ºª parte: A segunda parte se dará no pátio da escola, onde os alunos irão apresentar uma quadrilha da música “Sertão sofredor – Luiz Gonzaga” (anexo 1). Esta apresentação se inicia com uma pequena dramatização sobre a vida no sertão que faz parte da música, seguida da dança. Os alunos estarão caracterizados com roupas típicas de quadrilha junina:

Meninos: calça jeans, blusa xadrez, chapéu de palha, tênis.

Meninas: Vestido de quadrilha junina, bota, cabelos trançados com laço de fita.

3ª parte: A última parte do projeto costa da degustação dos pais de um prato típico do sertão nordestino “Arrumadinho” (anexo 2). Essa parte será realizada na sala de aula.

Unidade:

II unidade.

Recursos:

Quadro/piloto, CD, DVD, cartazes, cartolina, tesoura, tinta guache, Lápis de cor, caderno, cola, esteira, gravuras, músicas, papel metro, kame, emborrachado.

Avaliação:

O aluno será avaliado processualmente através de sua participação ativa nos trabalhos e atividades realizados na sala de aula, sua participação nos ensaios, confecção de cartazes, colaboração com valor para o prato típico, caracterização da apresentação e apresentação final do projeto.