Lembrança Flor

Precisa: Placa de E.V.A e Palito de picolé
Eu pedi para que as crianças pintassem os palitos a seu gosto, e colei pirulito atrás da flor.

Jogos para Deficientes Visuais

Estes jogos fazem parte de um trabalho da faculdade sobre Deficiência visual.

1. Toninho : 
Jogo de encaixe
Este jogo é de reconhecimento do corpo humano, a criança deve apalpar o desenho encaixado, depois a parte vazada e tentar por fim colocar as peças em seus lugares.

Precisa: Placas de E.V.A, duplex

 
Estes jogos foram produzidos por Larissa Leslie
1. Jogo da Velha
As regras do jogo são tradicionais, o que muda, são as peças em relevo.

Precisa: Placas de E.V.A, Palito de picolé

2. Caixa do C
Esse jogo pode ser feito com todas as letras do alfabeto, onde dentro da caixa são colocados objetos diversos do cotidiano da criança referente a letra.

Precisa: Caixa, Objetos diversos.

 

 Este jogo foi produzido por Liliane Ribeiro

1. Amassadinha

Serve para reconhecimento facial e também para fortalecer a musculatura da criança.

Precisa: Bola de assoprar, farinha de trigo, acessorios para fazer cabelo e olho.

Flores em E.V.A

Flores

 

Copo de Leite

 Girasol

Lírio

Lembrança 1º dia de aula

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Uma sacolinha em E.V.A, com doces!

Dinâmica para reunião Pedagógica

A coordenadora Itajuci Rosário e sua auxiliar Eliane Ramos, desenvolveram uma dinâmica maravilhosa em nossa 1ª Reunião Pedagógica do ano de 2013.

A dinâmica:
1º Disponha aos professores caixas de fósforo e diversos materiais de papelaria. 2 caixas de fósforo para cada.
2º Peça para que os professores enfeitem as caixas com os materiais que foram disponibilizados.
3º Logo após peça para que eles construam um prédio com as caixas já decoradas.

O que pode ser observado com a dinâmica:
- cooperação / união
- organização
- espírito de liderança
- dentre outras coisas.

Esperamos que com a dinâmica os professores possam refletir sobre construir um ano com muita união, e que o trabalho se configure como um prédio forte que ventos alheios não o derrube.

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Nosso prédio Lindooo!! E forte !!

Decoração da sala de Educação Infantil

Projeto "Mundo Mágico de Vinicius de Moraes"

          Projeto “Mundo Mágico de Vinicius de Moraes”

Público alvo: Comunidade escolar

Período: III unidade

Turma: Grupo 05

Disciplina: Todas as matérias  

Professora responsável: Joice Araújo

Justificativa:

Ø  Este projeto foi criado a fim de homenagear o escritor Vinicius de Moraes, e expor aos alunos suas obras. Vinicius de Moraes nasceu em 19 de outubro de 1913, e se dedicou a fazer músicas e poemas, para esse projeto foi escolhido como obra “A arca de Noé” sendo esta a única obra infantil do autor.

Objetivos:

Ø  Investigar a biografia de Vinicius de Moraes;

Ø  Discutir a importância de suas obras para a formação do aluno escritor/leitor.

Ø  Descobrir a importância da poesia como forma de expressão e comunicação;

Ø  Possibilitar o contato com a nossa tradição literária e cultural

Ø  Interpretar textos poéticos;

Ø  Compreender o sentido dos poemas e poesias lidos na sala de aula;

Ø  Desenvolver o ritmo e atenção.

Ø  Estimular a imaginação e a criatividade.

Metodologia:

Ø  O projeto será dividido em partes, onde em cada uma será trabalhado uma música ou poema específico, para que se possa de fato interpretar de forma eficaz as obras de Vinicius de Moraes. Todos os poemas que serão trilhados durante o projeto fazem parte da Obra Infantil “A arca de Noé” com exceção da música “Aquarela” que encerrará o Projeto. Para iniciar o projeto e apresentá-lo para os alunos será utilizada a música “A casa” (A escolha dessa música para inicio do projeto se refere a um dos parâmetros presente no Recnei onde os projetos e trabalhos da sala de aula devem partir do conhecimento prévio dos alunos, visto que essa música é bem conhecida na cultura popular e de fácil acesso para os mesmos. “Nesse sentido, o professor precisa estar bastante atento aos conhecimentos prévios das crianças acerca de si mesmas e de sua corporeidade, para adequar seus projetos e a melhor maneira de trabalhá-los com o grupo de crianças.” Recnei, pg.33.)

1ª parte: Iniciar com a música “A casa”

Ø  Levar para os alunos o desenho de uma casa, com a foto de Vinicius de Morais e uma apresentação de quem ele é.

Ø  Mostrar para os alunos a música com o auxílio da letra em um cartaz.

Ø  Pedi para que individualmente façam um desenho representando cada estrofe da música.

Ø  Lembrança: Construir uma casa com palito de picolé

2ª parte: Música “As abelhas”

Ø  Pedi para que os alunos comentem sobre experiências que já tiveram com as abelhas.

Ø  Conversar sobre o seu habitat, alimentação, entre outras características.

Ø  Apresentar aos alunos a música “As abelhas”.

Ø  Construção da Abelha Mel (Essa abelhinha ficará na casa de cada aluno de 2 em 2 dias. Com o objetivo de através dela os alunos levarem para casa suas experiências no projeto. Ao trazer a abelhinha Mel de volta, o aluno trará junto uma carta dos seus pais contando como foi a experiência de ter Mel em sua casa).

3ª parte: Trabalhar com o restante dos poemas de forma lúdica e criativa (Utilizando diversos materiais concretos e abstratos, como, atenção, memorização, dentre outros. As atividades referentes aos poemas do quadro abaixo que serão desenvolvidas em sala serão descritas com mais precisão no plano de aula da referida semana.).

Data da aula	Obra trabalhada
	A foca
	O Elefantinho
	O pato
	As borboletas
	O pintinho
	O peru
	A formiga
	O gato
	O porquinho
	A pulga
	A porta
	O relógio

4ª parte: Música “Aquarela”

Ø  Apresentar aos alunos o desenho de uma aquarela, introduzindo o conceito.

Ø  Observar os conhecimentos prévios dos alunos sobre essa música

Ø  Apresentar a música completa aos alunos (somente áudio)

Ø  Apresentar aos alunos a música completa com figuras que se relacione com a letra da música

Ø  Propor aos alunos a releitura da música através de desenhos, onde cada aluno ficará com 2 versos ou mais da música para criar a releitura, esta deverá ser realizada em casa juntamente com seus pais.

Durante as etapas do projeto serão produzidas uma lembrancinha para cada obra, estás permanecerão na escola, para que na culminância todas essas lembranças sejam colocadas em uma caixa maior. Esta sim será a Lembrança do projeto.

Culminância

Ø  A culminância será dividida em duas etapas:

Ø  1ª etapa: Uma oficina com os pais: Onde os alunos irão se separar em grupos pequenos para orientar os pais quanto a construção da Abelhinha Mel. Nesse momento os alunos irão explicar alguns objetivos do projeto.

Ø  2ª etapa: Uma apresentação final, onde serão explorados todos os poemas trabalhados durante o projeto: cada aluno irá representar um poema e estará caracterizado conforme o mesmo. E para finalizar os alunos irão cantar a música Aquarela juntos, levantando durante a música suas releituras.

Recursos:

Ø  Livro A arca de Noé;

Ø  Papel metro;

Ø  Massa de modelar;

Ø  Papelão;

Ø  Cd’s sem utilidade;

Ø  Lápis de cor, lápis grafite e hidrocor;

Ø  Giz de gera, tesoura, cola e pilotos;

Ø Mídias, TV, DVD e aparelho de som.

Avaliação:

Ø  A avaliação será feita gradativamente conforme o andamento do projeto, serão analisados aspectos como: participação do aluno nas atividades realizadas em sala, participação da família nas atividades que serão realizadas em casa, Participação do aluno nos jogos, brincadeiras e confecção de lembranças, assim como na apresentação final e na atuação individual no momento da oficina com os pais.